一場突如其來的疫情，牽動著全體中華兒女的心；一次完全沒有彩排的大課，彰顯了中國制度的優越性。面對延期開學的新形勢和“停課不停學、學習不延期”的新任務，在舉國上下堅決圍繞黨中央決策部署奮力抗擊新冠肺炎疫情的關鍵階段，如何保證思政教學不延期、思政育人不打折？如何將當前疫情融入思政課教學中？我校思政課部充分利用信息化教學手段，因時而動，因勢利導，探索出了符合當前學校實際的思想政治理論課教學模式，保證了思政教育工作及時、有效地開展。
一、制定具體方案，組織網絡集體備課
在學校黨委的堅強領導下，教務處周密部署，思政課部根據省教育廳《關于加強新冠肺炎疫情防控期間高校思政課教學組織工作的通知》和《湖南電子科技職業學院關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學工作方案》的要求，根據我校實際，迅速制定了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間思政課部教學實施方案》，方向明確，分工合作，確保疫情期間思政課教學能有序開展。
思政課部組織全體專職教師網絡集體備課，集中研討教學共性問題，開展“概論”精品網絡課程建設，通過超星學習通平臺自建線上課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》以及中國大學MOCC在線課程資源為全校 2019 級學生提供在線教學服務，確保2月24日前在湖南電子科技職業學院網絡教學平臺完成線上授課準備工作。
二、手段內容多樣，線上育人大有可為
2月24日開始，老師們按課表準時開展線上教學活動。大家通過QQ群、超星學習通、中國大學mooc等方式各顯身手，簽到打卡，視頻直播教學，播放錄課，主題討論，線上答疑，作業批改……線上教學手段多樣。
線上討論之一：馬克思主義為什么要中國化？
同時思政課部教師將當前疫情和授課內容作了有機結合，及時傳達習近平總書記關于疫情防控的系列重要講話和指示精神，講清楚中國特色社會主義應對重大風險挑戰的制度優勢、動員效能和組織保障，傳播好中國人民同舟共濟的優良傳統和抗擊疫情一線的生動故事，教育引導學生要有打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心，更加堅定政治立場，增強“四個自信”，努力把學生培養成擔當民族復興大任的時代新人。
微課錄制“我是接班人——在防疫中成長”
三、理論實踐結合，學生主體充分體現
如何結合當前生活，用鮮活的事例講好思政課，教育引導學生弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，全校思政教師下足了功夫。比如在《概論》課中開展主題討論“新冠肺炎病毒最近在日本、韓國爆發，你們覺得這兩個國家在抗擊疫情方面可以照抄中國模式嗎？”讓學生充分表達，暢所欲言，進行課堂分享。課后設置實踐環節，開展頭腦風暴，讓學生自行搜集資料，了解新冠肺炎防控阻擊戰中涌現出的英雄人物、英雄故事，并撰寫《致奮戰在抗擊疫情一線“最美逆行者”的一封信》。通過這份實踐作業，深化學生的使命擔當和責任意識，堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實增強打贏疫情防控阻擊戰的必勝信心。
線上開學短短幾日，思政教師積極加強課堂管理，學生主動參與討論交流，《概論》課傳遞了滿滿的正能量，正成為學生們喜歡的課程。藝術設計G31903班王洋留言反饋：“毛概第一次課，跟隨老師進入課堂，課題新穎，課堂活躍，老師講課很用心，善于抓住重點，這節課使我對《概論》產生了濃厚的興趣”。諸如此類的反饋信息還有許多，相信在思政課部全體教師精誠合作下，我校思政課一定能開展得有聲有色，幫助堅定學生戰勝疫情的信心，充分發揮思政課程主渠道育人作用。
（文/圖 唐輝）
供稿審核人：余新枝
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