我?！叭斯ぶ悄芘c機器人產業學院”入選“長沙市特色產業學院”

近期，長沙市人民政府公布2022年長沙市高職教育重點項目入選名單。我校副校長李勇帆教授主持并申報的“人工智能與機器人產業學院”成功入選，首期建設資金20萬元已拔付至我校賬務帳戶。根據公布的入選名單顯示，全市僅8所高校的產業學院入選。

副校長李勇帆教授

據悉，2022年初長沙市為推動在長高等職業教育在服務長沙市經濟高質量發展中擔當作為、奮勇爭先，主動適應新一輪產業和科技變革，根據《教育部湖南省人民政府關于整省推進職業教育現代化服務“三高四新”戰略的意見》、《中共長沙市委關于深入學習貫徹落實習近平總書記考察湖南重要講話精神當好實施“三高四新”戰略領頭雁、奮力建設現代化新湖南示范區的決定》等文件精神，決定開展長沙市特色產業學院申報與建設工作，并納入“十四五”長沙市高等職業教育重點項目。據此，2022年初李勇帆教授組建團隊聯合湖南中泓匯智智能科技有限公司、湖南科瑞特科技有限公司及湖南超能機器人技術有限公司等我省人工智能與機器領域高新企業申報了這一項目。

我?！叭斯ぶ悄芘c機器人產業學院”以“人工智能與機器人”創新智能制造人才培養專業群為主體，對接長沙“人工智能與機器人”產業鏈，促進企業、行業、政府支持辦學建設，參與辦學過程，形成校政行企等合作多方深度融合、協同育人的辦學模式，建立緊密對接“人工智能與機器人”等新興及優勢產業鏈、創新鏈的專業體系，建設特色鮮明、行業引領示范的產業學院。注重將產業學院建成學校人才培養、技術研發、社會服務的組織創新和機制改革的重要平臺，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，服務長沙仍至湖南特色產業轉型升級。

在建設過程中，我?！叭斯ぶ悄芘c機器人產業學院”針對“人工智能與機器人”等領域中急需解決的理論與技術問題，本著“需求從產業中來，服務到產業中去”的原則，主要進行以機器學習、深度學習、機器視覺、自然語言識別、人機交互等人工智能相關理論及其應用技術的研究，實質推進各學科專業充分交叉融合，構建工場化學習體系，建成“人工智能未來工場”。至2023年2月，我校產業學院基于“5G+人工智能+機器人”模式的高校教學儀器設備整體解決方案，研發與生產了高校人工智能、工業機器人、智能汽車等相關專業的教學儀器設備，以及無人駕駛物流車、服務機器人、無人機、虛擬現實、醫療電子產品、高空作業機械等8個系列的產品?，F有科學研究、產品開發、學生創業、校企產教學研融合、創新成果展示等場地900M2，成功完成了國家社科基金結題驗收，獲得教育部高等學校產教研究發展基金項目等省部級以上科研項目10余項、獲得國家專利20余件，初步形成為一個融人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業等功能于一體的示范性人才培養實體，為學校專業教師提供了良好的科學研究環境，為學生提供了專業教育見習與實習基地，不僅有效的完善和豐富了我校智能制造專業群各專業實驗實訓建設，而且有效地提高了專業教師教育教學能力與水平，提高了學生實踐動手與創新能力。

基于產業學院的建設成效，我校為適應智能制造類專業高素質技術技能型人才培養的需求, 實施基于“專業課堂強基、校企融通實戰”的高素質技術技能型的培養理念,由校企雙方共建的“1+N”產教融合集成育人平臺。實施一系列行之有效的教學改革模式：包括1個“人工智能與機器產業學院”和N家智能制造企業、科研院所,實現智能制造技術、裝備、資源、人才等共享定制服務和平臺產教融合育人。通過搭建共享工廠“全景化”校企深度合作學習環境,開展“學產研”一體化教學改革,構建“契約式、關系型”治理結構,形成了產業學院“三合一、全過程”人才培養模式；針對智能制造產業鏈長、技術域寬這一特點, “專業課堂強基、校企融通實戰”建設理念,定位長沙及湖南省域智能制造產業高端,瞄準智能制造先進技術,集成打造了智能制造“共享工廠”產教融合育人平臺。推進了學?！皩W產研”一體化教學改革,形成了“三合一、全過程”人才培養模式實現育訓結合,德技并修,實施“立德與強技目標合一、學生與員工身份合一、學習與勞動項目合一,思政教育貫穿人才培養全過程”人才培養模式改革，取得了實質性的教學改革成效。

我校人工智能智能制造專業群各專業師生在省級各類教學競賽中頻頻獲獎：在2022年湖南?。⒊⒔處熉殬I能力競賽，全校共獲得2個一等獎，1個二等獎，1個三等獎；2022年湖南?。⒊⒏呗殞W生技能競賽，獲得7個二等獎，12個三等獎，2023年湖南?。⒊W生技能競賽中，全校獲得4個一等獎，6個二等獎，23個三等獎。