“高職專業課程一組 一等獎——湖南電子科技職業學院?！痹?022年“楚怡杯”湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽現場，當電子屏幕上打出學校名字的時候，他們在臺下歡呼雀躍，流下喜悅的淚水。這是我校獲獎團隊走向全省、全國的一大步，也是湖南電子科技職業學院邁向未來的一大步。
今天，我們走進我校2個一等獎團隊，回首他們走過的道路，汲取他們成功的經驗，夯實未來發展的根基。
大數據技術教學團隊：周玲、趙榮榮、吳桂華、黃毅偉
“痛并快樂著”是周玲、趙榮榮、吳桂華、黃毅偉的真實寫照。對于第一次參加“楚怡杯”湖南省職業院校教師職業能力競賽教學能力比賽的他們而言，如何進行課程重構是擺在眼前的頭等大事。他們不放棄、不言棄，理清思路、從頭開始，多次深入企業實地調研，主動深入課堂、深入學生、深入實際，查閱大量文獻資料，全面了解大數據應用系統開發技術和對技術人員專業技能素養的要求，深刻分析學生專業知識的掌握情況、專業素養和技能等，基于此，最終將參賽課程重構為與疫情防控息息相關的《大數據應用系統開發》。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。當寫好的課堂片段設計被一次次否定的時候，團隊成員沒有氣餒，而是滿懷斗志，一點一點地反復修改、反復推敲，力爭以最好的效果將項目呈現給大家。為了拍攝好教學片段的視頻，團隊常常加班加點，熬到深夜；為了呈現更好的教學手段，團隊設計出了有趣的“字段你來選”游戲；為了使教案內容更加多維、更加立體，團隊查閱了大量專業資料、教學視頻。
樂的是團隊成員團結一致、互相商量、互相信任；樂的是從最初的“圖不達意”到最后的“見圖知意”，團隊成員共同進步、共同成長；樂的是師生之間情真意切、配合默契，不管時間有多晚，重復拍攝多少遍，學生都一直堅持到最后。
市場營銷教學團隊：葉小虎、彭金海、淳勝、羅琴
3月，葉小虎、彭金海、淳勝、羅琴四人小組吹響“集結號”，聚集在一起，為本次教學能力競賽做準備?！绊频Z前行”是他們生活狀態最真實的寫照，“樂此不彼”是他們對職業教育改革探索最堅毅的執著，連續奮戰130多個日日夜夜，他們聚在一起，哭在一起，笑在一起。
鄉村振興背景下，他們帶領學生實地走訪，尋找合適的對接項目，經過多次實地考察之后，他們最終將目光落腳到一個有景有宿有品，有原生態歷史文化價值，集自然景觀、民宿風情于一體的小村莊，和地區負責人簽訂合作協議，探索 “靶式、黏式、云式”的營銷策劃模式，帶領學生共同完成營銷策劃，聚焦鄉村振興，進行引流，激活區域經濟。并在此基礎上，對《營銷策劃》課程進行改革，將課程主基調定為：堅持創新驅動，扎根產業振興，將真實的鄉村振興項目融入《營銷策劃》教學全程中去，進行“學中做，做中學”。
每一步都扎扎實實，每一步都行穩致遠。在獲得重要的一手數據之后，團隊開啟了實施報告的整體框架，即教學設計→教學實施→教學效果→特色創新→反思整改。報告、腳本、展示PPT、教案、教學展示···每一個環節都精益求精、反復推敲，在經歷了一個個漫長的熬夜之旅后，團隊用實際行動交出了一張滿意的答卷。
在奮進的道路上，有無限個可能性，荊棘和鮮花并存，唯有爬坡過坎、踔厲篤行，自強不息、奮斗不止，方能厚植靚麗底色，鑄就美好未來！
致敬每一個奮力拼搏的你!
（文/圖 張夢閃）
供稿審核人：余新枝
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